从2008年某汽修学校连续几年参加了陕西省和全国汽车技能大赛，学校一位老师有幸担任了参赛选手的培训辅导工作，通过对比赛项目、内容及大赛过程的分析，今天就结合技能大赛从职教视角进行延伸思考，谈谈技能大赛对我们职教改革方向的几点思考。

从大赛内容变化看人才培养模式

比较几年来省赛、国赛竞赛项目，我们可以日益清晰地看到竞赛的导向作用。以汽车专业为例，2008年比赛项目团体赛（汽车二级维护作业）和个人赛（1.气缸盖的拆卸与安装；2.气缸筒测量：3.简单故障排除：丰田卡罗拉轿车汽车发动机电控系统故障。）；2009年比赛项目团体赛增加车轮定位和个人项目增加车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）项目；2010年比赛项目团体赛和个人项目增加理论机考项目，个人项目为汽车维修基本技能增加车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）项目。一年一变化,一年一跨越，竞赛试题既符合国家新职业技能标准,又要贴近生产实际；既能涵盖新知识、新工艺的关键环节,又能真实反映学生的技能水平,从而突出职业教育。突出现代职业教育人才变革的导向：有效推行工学结合的人才培养模式，改革以课堂为核心的传统人才培养模式，完善实训设施，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，专业教学过程对接生产过程，建立以能力为核心的学生评价模式，突出学生的技能考核，促进课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展，使毕业生“双证书”取证率提高。积极开展校企合作办学工作，稳定校企合作关系，增加顶岗实习基地数量，“订单培养”规模不断增大，完善学生就业服务体系，提高毕业生就业率，就业质量较高，建立本专业、行业、企业等方面共同参与的教育教学评价机制。充分利用学校教育资源，积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务。

从几次技能大赛内容上看，比赛不单单的注重动手实践能力的培养，也强调文化知识能力的培养。职业院校办学必须贴近企业、贴近行业、贴近地域经济，培养出来的人才必须是市场上需求旺的。因此，职业院校要长足发展，就必须更加坚定地走企业人才模式、行业人才模式。办学的生命来源于有效地满足市场需求和促进市场发展。职业技能竞赛是面向社会、企业以及生产岗位的社会性活动,要突出高技能、新技术的要求。这需要行业专家与企业高手参与,从竞赛内容上把关,构建职业标准化平台,并依据职业标准编写竞赛实施方案、技术技能理论和实际操作规程。

学汽修空间需要怎样的素质呢？汽修学校空间哪家更有实力培养汽修人才呢？

石家庄北方汽车专修学校位于石家庄市东开发区，地理位置优越，交通便利，环境优美。建校10余年来，石家庄北方汽车专修学校始终坚持“面向社会，服务社会”的办学方针，“以人为本、以德治学”的教学理念不断进取。今天的石家庄北方汽车专修学校，已经成为年招生量高达万余人、拥有高级教师团队高达500余人的大型汽车专修学校。

石家庄北方汽车专修学校开设的汽车电喷、汽车机修、汽车电工、汽车电脑、钣金喷漆、汽车美容等多项专业，涵盖了现代汽修产业的全部内容，开创了“诚信办学、亲身体验”的新型入学机制，为莘莘学子铸造了学习的神圣殿堂。

北方汽车专修学校，创建于1995年，自北方汽修建校以来，始终坚持“面向社会、服务社会”的办学方针，“严格管理、科技先领”的发展理念。经过十余年的发展，北方汽修学校现已在河北石家庄、河南郑州、辽宁沈阳、山东济南、陕西西安、安徽合肥、四川成都、江西潘阳湖、广东广州、江苏苏州等地开设了10所学校，开设了汽车电工、汽车电喷、汽车机修、高档机修、汽车电子、汽车电脑、汽修业务管理、汽车美容等专业，专职教师团队3000余人，是目前国内一技校邯郸所系统化培训汽修人才上桥机电技校的独立专业职业学校，被誉为“中国汽车维修教育界的航母”。

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