转眼间，2023年已经过去一半了。对于近几年即将毕业的初中生来说，如果成绩不理想，就读中职学校是一个不错的选择。但是很多学生不知道中职学校都有什么专业。当然，不同学校招生专业也不一样。本文为同学们分享河北省机电技术学校2023年招生专业。想报河北机电技校的同学可以看看。

河北省机电技术学校2023年招生专业计划

河北省机电技术学校2023年招生专业介绍

商务礼仪专业的基本概念

商务礼仪是人们在商务交往中的艺术，比如索要名片:一是要能拿到，二是要给对方留下比较好印象。

一般有四种索要名片的方式。

1.交易法。如果你想要什么，你必须先给它。

2.富有挑战性。

3.礼貌方法。以后怎么向你请教？要有礼貌，注意对象，比如一位小姐。

4.平等法。以后怎么联系你，

使用沟通工具的艺术:

商务沟通是讲规则的，也就是所谓的方圆，没有规则是达不到的，比如手机的使用。在商务交往中，注意:不要打咨询电话，不要听咨询电话，不要出去接咨询电话。和别人寒暄完就关掉手机，不要让人觉得你三心二意，在和别人的交往中，你在疯狂地敲打和响着。要通过咨询电话和农民工区分开来。

商务礼仪有三个目的:

先是提高个人素质，比尔盖茨说“企业竞争就是员工素质的竞争”，再到企业，就是企业形象的竞争。学历体现细节，细节彰显品质。

第二，方便我们个人的交流和娱乐。在商务交往中我们会遇到不同的人。和不同的人打交道，要讲究艺术。比如夸人要讲究艺术，不然就算夸人也会让人觉得不舒服。

第三，有助于维护企业形象。在商业传播中，个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人所做的就是这个企业典型的活广告。一举一动，一言一行，无声胜有声。

商务交际涉及很多方面，但基本上是人际交往，所以我们把商务礼仪定义为商务人士的交际艺术。人们对礼仪有不同的解释。有人说是一种道德修养。有人说礼仪是一种形式美，有人说礼仪是一种习俗。出于俗，【中专和职高的区别】俗化为礼。商务礼仪的可操作性，即该做什么，不该做什么。讲一个座次的例子:商务礼仪中的座次。我们都知道客人来了要让座，却不知道哪些是上座。一般可能无所谓，但在外事和商务谈判中一定要注意。另外，你也要注意和对方说话。总的来说，你不能说你知道什么？我知道了，我来告诉你，(如何机智的告诉别人酒的价格，让主人开心而不尴尬)，所以我们在沟通中一定要讲究艺术。

亚里士多德，一个人不与人交往，不是神就是兽，言外之意不是人。下面讨论一个问题。商务人士的工作能力如何？

业务人员的工作能力包括:

业务能力只是基础能力，没有基础能力你做不比较好，但是只有业务能力不一定能做比较好。在公关和沟通方面，也要有交际能力。交际能力被称为可持续发展的能力。交际能力不是搞庸俗关系，而是处理、规范和管理人际关系。业务能力和沟通能力被称为现代人必须具备的“双重能力”。上个世纪，有一个管理学派叫“梅奥学派”，也叫“行为管理学派”。他与泰勒学派不同，泰勒学派只强调物而不强调人。梅奥学派强调管理的三个要素。

首先，企业应该获得发展所需的资金、原材料和技术。

二是形成规模经济。

第三是组织生产，他也很重视这一点，就是重视企业内外的关系。管理者必须注意与企业内外的良比较好关系，这样企业才能不断发展。

以下是商务礼仪的三个基本概念。

商务礼仪的基本理念:

商务礼仪与公共关系之一——尊重为主。

送礼物。

首先，你要知道对方喜欢什么，不喜欢什么。抓住他喜欢的不容易，抓住他不喜欢的比较容易。这个主要看对方的身份、地位、文化素养。在商业交往中，我们应该注意两个方面。

一个是自尊。

自尊是通过你的举止，待人接物，穿着打扮体现出来的。如果你不尊重自己，别人就不会看得起你。比如一个最基本的原则，女士在商务交往中佩戴的首饰，就是“比较好比较不错的符合她的身份地位，越少越比较好”。她不能穿的比顾客多，不能以主人自居。

比如我问你一个问题，哪些首饰不能在商务交往中佩戴。一是显示财力的首饰是不戴的，以显示上班族的爱心和奉献精神；

第二，不能带彰显性别魅力的首饰。你不能戴胸针或脚链。这叫礼仪层面的无为。

礼仪是一种形式美，形式美当然需要一种展示。那么，当我们佩戴两种或两种以上的首饰时，有什么更专业的佩戴方式呢？专业的穿法是“同质同色”。远看形成不了圣诞树，近看形成杂货店。

再比如，女性穿职业装需要注意什么？要注意五个不准确:第一，黑色皮裙永远不要在合适的场合穿。这是国际惯例，给人的印象是不认真；第二，在正式的高级场合不能光着腿。为什么？不比较好看，脚也有问题；三、不能出现破损。从远处看你的头，从远处看你的脚，从远处看你的腰。4.鞋子和袜子不相配。穿裙子不能穿休闲鞋，要配袜子。可以穿之前不露脚趾，穿正装之后不露脚跟的凉鞋。五或三条腿。

一般女人看头，男人看腰。头是指发型和发色。头发不要太长，也不要随意散开。长的话可以盘起来扎起来，不要染。腰是指在正式场合不能把东西挂在腰上。

在商业交往中，自尊很重要，尊重他人更重要。

主要有三点。

第一，要准确定位交流的对象，也就是你要知道他是谁。然后我们才能决定如何治疗他。在国际交往中，礼品包装的价值不应低于礼品的1/3。当接受外国人的礼物时，你应该亲自打开包装，研究一会儿，并称赞它。与外国人用餐时，有三个禁忌。一个是不能在公共场合装饰自己；

第二，不能劝对方喝【中专要读几年】酒或吃菜，不能强迫别人吃；

第三，吃饭不能发出声音。这是尊重别人。另外要讲规矩，比如收名片，收名片的时候要做到尊重他人。职业要求是来去自如，绝不无礼。如果没有，就要机智的回答。你可以告诉对方你没有或者用完了。有时候在商业交易中需要一种“善意的欺骗”。

商务沟通与公共关系(二)——善于表达。

商务礼仪是一种形式美。交流的内容和形式是相辅相成的。形式表达一定的内容，内容借助于形式来表达。善待他人，不善于表达还是不善于表达，要注意环境、氛围、历史、文化等因素。

双座轿车中的那个座位是顶层座位。标准答案是不止一个出席。专业术语就是嘉宾坐在哪里，出席在哪里。吃和骑都一样。不同社交场合的座位位置不同，副驾驶位是主人自己开车时的座位位置；两个人同时骑行，彼此紧密地坐在前面；当专职司机或出租车司机时，副驾驶后面的座位为上座。这时候副驾驶的座位就是乘务员座位，贵宾座位，安全座位，司机后面的座位。

管理三段论:首先，写下你的想法。第二是做比较好自己写下的事情；第三是把自己做过的事情写下来。

善待他人，让他们知道这是商务交往中的要求。和同志们讨论一下男式西装的问题吧。如何通过穿西装来显示自己的身份，在商务礼仪上是一个高端问题。

从专业上讲，穿西装的问题是“三三”:即三点，三色原则，即全身的颜色限定在三种颜色，三种颜色指三大色系；三位一体法则指的是身体的三个部分:鞋子、皮带和公文包。如果这三个地方颜色相同，通常以黑色为主；三忌:穿西装不要出丑。第一个忌讳是商标一定要拆。第二个禁忌是袜子的颜色和质地。在正式场合不要穿尼龙袜或白袜子。袜子的颜色应与鞋子或其他深色袜子的颜色一致。第三个忌讳是领带打有问题，主要是对质地和颜色的要求。穿非职业装和短袖不打领带，穿夹克不打领带。

领带的时尚风格:一是有酒窝，叫做“男人的酒窝”。第二种方法是不用领带夹打领带。使用领带夹的是贵【大中专学校】宾或职业装。因为他们的领带标有专业的logo，你一眼就能看出他是哪边的神圣。男人不戴领带夹。刮风的时候很凉爽。第三种款式是领带的长度，领带的箭头要在皮带扣顶边。

第三部分商务礼仪与公共关系_正式规范。

第一，说话没有规矩是员工素质的体现；

第二，它是企业管理是否完善的标志；如果你有规则，不讲规则，说明企业没有规则。比如作为企业，上班时间不能大声说话，不能穿铁掌皮鞋，不能旁若无人地打咨询电话。讲正规规范是为了提高员工素质和企业形象。商务场合谁会先挂咨询电话？地位高的先挂。客户先挂机。上级先挂了。同一个呼叫者先挂断。

职场着装六不准。第一，太乱了。制服不制服。休闲装不像休闲装。你得穿错衣服。二是太亮(三色要求)，三是不能太暴露，女同志也不能太低空，影响办公秩序；第四，透视过度，别人里面穿什么一眼就能看出来。这不是时尚，而是缺乏修养；第五太短；第六，太紧了，女同志多，尤其是公司的交往中不允许。不遵守规则是企业的形象。

在商务交流中，对人来说有四个无用的地址。第一种是没有地址，比如在街上问路，上去就“嘿”一声。第二个不能用的是备选地址，第三个不能用的是不合适的本地地址。在一定范围内使用方地址是可以的，但是不能跨地区跨国家滥用。第四种不能用的称呼是称呼自己的哥哥、哥哥、姐姐张。进了企业就说这是张杰，那是李哥。这不是一个公司，而是一个单飞团伙。因此，商业交往必须遵守纪律。

这是商务沟通中的三个基本概念。这三个概念是相互融合的，但是礼貌是不规范的。如何才能在商务交流中做到有礼貌？礼貌不是口号，而是有实际内容的，就是要把尊重融入其中。就是用恰当规范的方式表达尊重、礼貌、热情。专业发言要注意三点。我们一般称之为文明礼貌三要素:

第一个“三接待”:有三句话要说。第一，当你来问候某人时，你应该主动打招呼。不认识也不理你；二是有问必答。一方面，你要回答人们的问题；另一方面，你也不是无话可说。在一些窗口位置，比如办公室、总机、咨询电话，有些话怎么说，你得有个预案，就是你得提前想比较好不同情况下该怎么做。

比如外面打咨询电话，号码不对，找的公司不是他要找的公司，我们该怎么接？一个合格的人应该说:对不起，先生，这不是你要找的公司。如果你需要我，我可以帮你检查。这是推销自己的绝佳机会。这会给人留下比较好印象。第三次是送别，比如店员给顾客送别。

二、文明五句话。城市的文明用语和我们企业的文明用语不一样。作为一个高科技企业，我们应该有更高的要求，比如不能随地吐痰，不能说脏话，这是一个很低的起点。

第一句是问候“你比较好”；第二个要求，一个“请”字；第三句是“谢谢”。我们应该学会感谢别人。尤其是对于我们的衣食父母。第四句是对不起“对不起”。有矛盾的时候，先说出来就比较好，不要说出来就不比较好。第五个告别词“再见”。

第三，热情三。讲礼仪的目的是为了和别人沟通，沟通是为了形成桥梁而不是墙壁。没有热情是不可能讲礼仪的。

“看见”。看你的眼神，否则，别人感受不到你的礼貌。友善的看待别人，懂得如何看待。你凝视的部分很精致。一般要看脑袋，强调重点的时候要看眼睛。平时不能看中间，尤其是下面。无论男女，都不能以居高临下的姿态俯视长辈和客户。必要的时候应该抬头看看。

看对方的时间是有要求的。专业的说法是你们交流时看对方的时间，应该是和你在一起总时间的1/3左右。打招呼的时候要看着，引用对方的观点，说再见，表示慰问和问候，其他时候要看着。

“口说无凭”，第一，说普通话，是文明的体现，也是员工受教育程度的体现。即使说得不比较好也要说。方便沟通，方便交流。二是明白因人而异，区分对象。

说话是有规则的。(比如一个男的有急事，怎么给找同事的女同事打咨询电话？)。看对象，比如你交了罚款，对方说“欢迎”你下次再来，你开心吗？问路的表达方式和当地人不同吗？男同性恋和女同性恋有区别吗？女同不得不承认，女同辨别方向的能力很差。女同志问路，你要说前后左右，不要说东西南北。对他们来说，谈论东方、西方、北方和南方是一种折磨。说白了，(会议到底来不来)

“意为”的意思是到达。表现出友比较好和热情。没有表情就冷不了。在表达上要互动，(在医院不能总是“微笑服务”。然后就是不卑不亢，落落大方。(女生在别人面前笑)怎么才能告诉世界？露出六颗牙齿。

如何在商务沟通中体现沟通技巧以达到最佳的沟通效果？沟通是相互理解，双向的。提出三点。第一点，准确的自我定位，就是做什么；二是准确定位他人。第三，遵守约定，(比如跳舞，跳舞是交际中的接触，国际惯例是邀请异性)。拜托，女士们，女士们可以选择，女士们拜托，男人不能选择，他们不能走开。

商务礼仪的3A原则是由美国学者巴戈尼教授提出的，是商务礼仪的基础。事实上，原则3A强调了在商务交往中处理人际关系时最需要注意的问题。

首要原则是接受对方。告诉我们在商业交往中不能只看到东西而忘记人。强调人的重要性，注意人际关系的处理，否则会影响商务沟通的效果。原则3A是尊重沟通伙伴的三种主要方式。一、接纳对方，宽以待人，不要为难对方，客人永远是对的。

比如，交谈中有“三个禁止”:不要打断别人；不要轻易互补；不要随意纠正对方，因为有时候一件事不止一个答案。一般来说，如果不是原则性的，尽量接受对方。

第二个原则是互相关注。互相欣赏。看对方的长处，不找对方的短处，不当众纠正。注意对方的技巧:一是在人际交往中善于使用敬语，如行政职务、技术职称、所有的敬语；第二是记住对方。比如你想看名片，想不起来，就不要戴。

第三个原则是佩服对方。一种应该给予交流对象的赞美和肯定。懂得欣赏别人的人，其实是在欣赏自己。赞美对方也有技巧:第一，实事求是，不要夸大其词；第二，适应对方，夸到点子上。

幼儿园教师的职业就业前景

根据最新统计结果，我国幼儿教师培训情况和幼儿教师基本情况如下:

1.目前，我国学前专业学校的数量

到2009年，有128所高校开设本科教师教育；专科层次的院校280所；中专院校1871所。

2.学前教育专业学生人数

截至2009年，各级各类学前教育专业在校生209626人，其中本科生6481人，占总数的3.1%。专科生18483人，占总数的8.8%；中专生184662人，占总数的88.1%，毕业生141405人。

3.目前我国幼儿园教师的基本情况。

到2009年，全国共有专职幼儿园教师89.9万人，38.1万人分布在城市，占总数的42.5%。分布在县乡的有30.9万人，占总人数的34.3%；农村有20.9万人，占总数的23.2%。中专以上学历的专职幼儿园教师比例，城市为56.2%，农村为36.4%。

据统计数据显示，目前我国学前教育专业专科层次的学校数量较少，专科层次的幼师毕业生每年仅占全部幼师毕业生的15.4%，导致专任幼师大专及以上学历比例较低。这种现象远远不能满足当今社会发展的需要。民生的需要

学前教育是生命发展的基础，是基础教育的基础，是终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。对于促进个体早期全面健康的身心发展，巩固和提高义务教育质量和效益，提高国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十七大和十七届三中全会明确提出了重视学前教育、发展农村学前教育的要求。

近年来，中国的学前教育有所回升。2007年，学前教育前三年毛入学率仅为44.6%，2008年达到47.3%，但其发展仍不能满足人民的需求。由于我国农村幼儿园数量少，仍有50%的儿童未能进入幼儿园接受学前教育；在城市，民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题。导致家长普遍选择公立幼儿园，导致入园难、入园贵。

2008年，幼儿园儿童数量约为2475万，不到中国3_6岁儿童的50%，而农村幼儿园儿童仅占农村儿童的44%。据陕西省统计，2010年，陕西省新生婴儿为29.4万人，为4.9万人。截至2010年底，只有22所公立幼儿园，其他县区更少。

根据成都市教育局2010年的统计，成都市现有幼儿教师15000余人，而且随着成都城市化进程的加快，对幼儿教师的需求还在不断增加。可见，学前教育不仅成为我国整个教育体系的薄弱环节，也是我国重大民生需求的突出薄弱环节。

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。最新的《中国人口年鉴》显示，中国0_3岁儿童有7000万，其中城市0_3岁儿童有1090万。“人才培养的制高点在初级阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心。0_3岁儿童的智能发展是家长的期待，也是学前教育发展和市场需求的新增长点。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和各省市制定的学前教育发展规划，未来十年要基本普及学前教育。但是幼儿教师的缺口很大。预计未来十年幼儿教师缺口将达到12万人。

虽然近年来全国学前教育有所发展，但仍远远落后于全国学前教育发展的总体目标。要缩短这一差距，需要大量高素质的幼儿教师，而这一差距为学前教育专业人才提供了巨大的就业市场。

机电一体化专业的培养目标

机电一体化专业是培养以机械、电子为基础，熟悉现代机械制造基础理论、技术和设备，具有机电一体化产品和技术应用开发能力的高技术应用型专门人才。

机电一体化专业的培养要求

机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业创新精神和良比较好职业道德，掌握机械技术和电气技术基础理论和专业知识的高级专门人才；具有相应实践技能和较强实际工作能力，熟练掌握机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售和管理的一线高技术应用型人才。

机电一体化专业发展阶段

第一阶段的

60年代以前是第一阶段，称为初级阶段。在这一时期，人们自觉或不自觉地利用电子技术的初步成果来提高机械产品的性能。

尤其是第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品和电子技术的结合。这些结合了机械和电气技术的军事技术在战后转为民用，并在战后的经济恢复中发挥了积极作用。当时，R&D总体上仍处于自发状态。当时由于电子技术的发展还没有达到一定的水平，机械技术和电子技术的结合还不能得到广泛深入的发展，开发出来的产品也不能得到广泛的推广。

第二阶段

70、80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。在此期间，计算机技术、控制技术和通信技术的发展为机电一体化的发展奠定了技术基础。大规模和超大规模集成电路和微型计算机的迅速发展，为机电一体化的发展提供了充足的物质基础。

这一时期的特点是:①机电一体化一词最初在日本被普遍接受，80年代末左右在世界范围内被广泛认可；②机电一体化技术和产品有了很大发展；③各国开始高度重视和支持机电一体化技术和产品。

第三阶段

20世纪90年代末，机电一体化技术走向智能化的新阶段开始，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学和通信技术进入了机电一体化，微加工技术也在机电一体化中出现，出现了光机电一体化、微机电一体化等新的分支。另一方面，深入研究了机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势。

同时，由于人工智能技术、神经网络技术、光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术的发展开辟了广阔的天地。这些研究将促进机电一体化进一步建立完整的基础，逐步形成完整的科学体系。

中国在这一领域的研究和应用始于20世纪80年代初。国务院成立了机电一体化领导小组，并将这项技术列入“863计划”。在制定“九五”计划和2010年发展纲要时，充分考虑了机电一体化技术的国际发展趋势及其可能产生的影响。许多高等院校、科研院所和一些大中型企业对这项技术的开发和应用做了大量工作，取得了一些成果，但与日本等先进国家相比还有相当大的差距。

汽车检测与维修专业的培养目标

教学计划是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有初步汽车设计能力，能从事汽车制造、检验、维修、营销、管理和服务工作的应用型、复合型工程技术人才。

汽车检测与维修专业

机械设计、机械测试、机械制造技术、机械设计、金工、电气原理、工程制图、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电气设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车应用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术与设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车(需要注意的是，专业课尤其是专业课不同的专业课会有相应的调整。)

汽车检测与维修专业有技能。

毕业生应具备以下知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基础理论和基础知识。掌握汽车和发动机的结构和原理；具备测试和分析汽车、零部件和总成性能的基本知识和技能；具备制定汽车制造和维修流程和操作的基本能力；具备初步判断和检测汽车常见故障的能力；具备汽车美容的基本能力；具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。

汽车检测与维修专业的就业前景

我国从事汽车技术服务和营销的人员有20多万人，但接受过系统培训的员工不到10%。特别是经过专业培训的优秀技术服务和营销人员，具有专业的汽车营销能力，能够从事汽车营销、技术服务、汽车信贷、汽车保险和理赔、二手车交易等复合型人才。

2009年，中国汽车销量达到1350万辆，位居世界第一。随着汽车市场的扩大，汽车美容的营销人员已经成为就业市场上的热销产品。

我国汽车制造、汽车销售、汽车维修和售后服务行业对汽车美容的预测需求约为80万人，而汽车维修行业每年需要新增从业人员近30万人，急需具有现代服务意识和现代维修技能的专家。

目前维修企业的发展和人员素质远远不能满足行业发展的需要。在现有的220万从业人员中，受过中级以上系统职业技术教育的专业人员仅占20%左右，技师、高级技师仅占8%。他们年龄偏大，知识老化，38.5%的一级工学历低于初中，成为制约汽车维修行业发展的“瓶颈”。因此，汽车应用技术专业人才培养被列入“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”。

在日益全球化的中国市场，汽车产业的竞争实际上是汽车技术的创新和竞争，是汽车技术人才的竞争。汽车检测与维修专业就业前景非常广阔，前途一片光明。

河北省机电技术学校基本信息

成立日期:1978年

机构类型:技术学校

地点:河北石家庄

学校地址:河北省石家庄市桥西区石火南路172号

学校排名:全国4077，本省323。

注册要求

1、应是、往届初中以上毕业或同等学历；

2.遵纪守法，热爱劳动，懂礼貌，淳朴诚实；

3.无疾病、传染病、慢性病、犯罪或严重违纪行为；